Experiential Learning
Imparare facendo
Highlights
- Il modello dell’Experiential Learning o “apprendimento esperienziale” si basa sui fondamenti teorici formulati dall’ accademico statunitense David Kolb
- Prevede che l’acquisizione della conoscenza avvenga prima di tutto dall’esperienza concreta. La conoscenza così acquisita viene rielaborata secondo specifici processi cognitivi, per essere poi profondamente assimilata e tradotta in azioni concrete
- Secondo David Kolb, l’apprendimento avviene con un ciclo di quattro fasi
- Le aziende utilizzano sempre più i principi dell’apprendimento esperienziale per fornire alle proprie risorse dei percorsi di training efficaci in grado di stimolare nuovi approcci ai problemi e migliorare le performance lavorative
Cos’è l’Apprendimento Esperienziale?
L’apprendimento esperienziale è l’idea secondo la quale le nuove conoscenze sono generate attraverso le nostre continue interazioni con il mondo che ci circonda, di conseguenze la comprensione dei fenomeni e l’acquisizione di nuove competenze, ovvero l’apprendimento, è un prodotto inevitabile dell’esperienza. Questa teoria è diversa dalle teorie più classiche dell’apprendimento cognitivo e comportamentale, in quanto si fonda su un approccio più olistico, ovvero considera il ruolo che tutte le nostre esperienze svolgono nel nostro apprendimento, comprese le nostre emozioni, la cognizione e i fattori ambientali.
David Kolb, raccogliendo contributi da teorie precedenti, formulò negli anni ‘70 le basi di quella che attualmente chiamiamo teoria dell’apprendimento esperienziale.
Il concetto di base è l’importanza dell’esperienza concreta e dell’osservazione riflessiva durante il processo di apprendimento. La conoscenza avviene quindi attraverso l’osservazione e la trasformazione dell’esperienza e non attraverso la passiva acquisizione di nozioni, concetti e relazioni. Le persone fanno qualcosa, riflettono sopra l’esperienza fatta, cercano dei significati e delle correlazioni che portano a delle conclusioni generali, le quali inducono un cambiamento nei comportamenti e portano a pianificare di fare le cose in modo diverso nel futuro. Il punto centrale della tesi di David Kolb si può riassumere con una nota citazione di Confucio, che ben illustra il fatto che una persona impara meglio attraverso l’azione.
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